创新教学模式 探索课堂教学
——上海市中职校英语骨干教师培训札记
2018年6月1日, 全市中职校的19位英语骨干教师在上海商学院1409室进行了第五次培训。
上午，谢永业老师为我们讲授《教育戏剧与英语课程实施》。以欣赏一首歌曲开场，谢老师让我们猜是哪个国家的歌曲，用几个形容词描述听歌过程中的感受以及用一句话评论这首歌曲，在轻松而活泼的气氛中，本场专题培训徐徐拉开序幕。谢老师在上海市工商外国语学校的日常教学中结合教育戏剧的元素进行了探索并取得了丰硕成果，该校还专门成立了“教育戏剧研究中心”专门研究戏剧与教育的融合。谢老师详细介绍了歌曲、舞蹈、武术、电影海报、四格漫画等艺术表现形式如何与我们语言教学相结合，锻炼学生听、说、读、写能力，并提升个人文化修养。无论是外国歌曲还是中国的民族音乐，无论是电影片段还是舞蹈，通过老师的巧妙构思和安排，都可以成为课堂教学的素材，通过实施教学训练学生发散性思维和语言的实际运用能力，长此以往，也能提升学生国际视野，增强民族自信心，从而在英语教学中落实学科德育要求。
学员教师们对于这种新型的教学手段比较陌生，谢老师将每种教学模式的每一个步骤分解开来，细细讲解，令我们茅塞顿开。课上，我们也尝试了用剪贴画的形式开展语言教学的实践，趣味性强，课堂气氛十分热烈。谢永业老师的每次授课都能给我们带来新的惊喜，如同领着我们一行人探索未知的星空，精彩纷呈，令人印象深刻而又意犹未尽。
下午，学员老师们进行了第一场读书报告，共8位老师对近期阅读的专业或教育理论书籍的概论、重点篇章以及个人体会进行了读书交流活动。来自上海市南湖职业学校的程艳赟老师介绍了认知图式理论在词汇教学中的应用，并结合汽车英语教学中的具体案例精选交流；谢秋玲老师介绍了写作过程中老师介入的方式和时机；商贸旅游学校的魏璐婕老师介绍基于活动管的教学设计的特点和六个层次；宝山职校的李婧老师分享了“三皮”英语教学法；交通职校的郭招兰老师交流了斯宾塞快乐教育的理念；电子工业学校的朱星宇和赖良两位老师虽然是新教师，但非常用心地结合教学实践和大家交流了《课程教学论》中课程实施的基本取向的基本观点以及《教育心理学》中学习的迁移的理论。谢永业老师在每位老师的报告过程或结束时给予了及时的评论，肯定各位老师在学习过程中的收获，并提出了改良的意见。通过读书交流活动，学员老师们不仅对自己阅读的书籍有了进一步的理解，而且通过聆听其他老师的介绍，扩展了视野，得到启发。
（责任编辑：第三小组 谢秋玲 贺晓玲）
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